改革评价方法 塑造健康人格——核心素养视域下学生学业水平发展量化评价公式初探  

作　　者：王天宝 

机构地区：[1]张家口市教育科学研究所,河北张家口075001

出　　处：《教育实践与研究》2023年第30期26-28,共3页Educational Practice and Research

摘　　要：随着课程改革进入到核心素养要求的阶段,学校对学生的发展也应该从对掌握知识和技能等方面的关注发展到对学科素养的关注,而对素养的关注就要求教师更精细的指导学生。通过评价公式的研究和实践,教师能及时了解到学生的发展情况,寻找学生进步的方面并进行表扬,对其出现的问题进行及时纠正,通过对可量化的进步或亮点的表扬,起到促进学生心理健康发展的作用。

关 键 词：核心素养 量化评价 学业水平 

分 类 号：G40-058.1[文化科学—教育学原理]