TPACK理论框架下CREATE教学法在高中英语教学中的实践探索——以Unit 3 Computers的写作课为例  

A Practical Exploration of the CREATE Teaching Method in Senior High School English Teaching under the Framework of the TPACK Theory—Take the Writing Course of Unit 3 Computers as an Example

作　　者：赵蕾 Zhao Lei

机构地区：[1]贵州省毕节市民族中学,贵州毕节551700

出　　处：《英语教师》2023年第17期121-124,共4页English Teachers

摘　　要：介绍TPACK的概念和CREATE教学法。以人教版高中《英语》必修二Unit 3 Computers的写作课为例,探索TPACK理论框架下CREATE教学法的应用步骤,即语境创设—问题引导—探究学习—同伴互评&教师评价—拓展迁移—体验运用。认为TPACK理论框架下CREATE教学法的应用有助于发展学生的思维品质、语言能力和学习能力,从而培养其英语学科核心素养。

关 键 词：TPACK CREATE教学法 高中英语 写作教学 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]