师范生教学技能训练中教案与课堂实录的一致性评价研究  

作　　者：李丽仙 解敏[1,2] 张辉凤 

机构地区：[1]云南师范大学信息学院,云南昆明650500 [2]云南师范大学民族教育信息化教育部重点实验室,云南昆明650500

出　　处：《电脑知识与技术》2023年第28期137-141,共5页Computer Knowledge and Technology

基　　金：云南省中老泰教育数字化国际联合研发中心项目(项目编号:202203AP140006);云南师范大学省校级高等教育本科教学成果培养项目基于循证课例的本土教师专业发展研究:以信息技术学科为例的研究成果。

摘　　要：以设计为中心的研究强调教案与课堂实录要保持一致,而师范生教学技能训练过程中常常会出现教案与课堂实录的不一致。教案与课堂实录的一致性可以通过特定的分析和编码方法计算出来。本研究采用IIS图分析方法基于信息流对教案与课堂实录的一致性进行分析。选取两个师范生在微格教室训练的数据,从教案与课堂实录的信息流序列、目标知识点范围的激活以及知识点的激活量三个指标进行细致的分析。分析结果发现:师范生的教案与课堂实录在目标知识点范围的激活方面呈现中度或高度一致,信息流序列方面不太一致,知识点的激活量方面呈现低度一致或高度一致,最后进行了反思性分析。

关 键 词：师范生 教学技能训练 教案 课堂实录 一致性 信息流 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]