以班级日志助力小学生自我管理能力的提升  

作　　者：曹美娟 

机构地区：[1]江苏省南通市锡通园区小学

出　　处：《教书育人（校长参考）》2023年第7期47-49,共3页

摘　　要：班级管理琐碎复杂,如何集零为整,实现基于学生自主性的个体和集体成长呢?实践表明,学生轮流书写班级日志是实现学生自我管理的宝贵资源,能激发学生的主观能动性,提高学生的自我管理能力与自我学习能力,发展学生个性,助力学生自主成长。本文从班级日志的诞生、优化、运用、思考四个方面展开探索。

关 键 词：班级日志 自主成长 集零为整 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]