加强教研项目化建设助力校本教研提质增效  

作　　者：陈发达 蔡忠仁 

机构地区：[1]福建省厦门市第二外国语学校

出　　处：《教书育人（校长参考）》2023年第7期53-55,共3页

摘　　要：校本教研以本校教师为主体,以实际教育教学中遇到的真实问题作为研究对象,以提升教书育人水平和促进教师专业化发展为目标。以项目的形式开展校本研究,加强项目规划和配套措施建设,能够极大地助推教学问题解决策略研究的高质高效实施,进而顺利实现教书育人和提高教师专业水平的目标。文章首先阐述了校本教研的内涵,进而对项目式校本教研的规划和配套措施建设的策略进行探究,以期助力校本教研提质增效。

关 键 词：校本教研 现状 项目化 学习共同体 提质增效 

分 类 号：G637[文化科学—教育学]