“双减”下小学语文创新作业设计的思考  

作　　者：王玲 

机构地区：[1]甘肃省嘉峪关市文殊镇教委

出　　处：《华夏教师》2023年第27期34-36,共3页

摘　　要：在当前的“双减”政策背景下,学校需要不断强化学生的减负措施。其中,如何有效地布置和实施语文学科的作业,成为“双减”进行中一个无可回避的问题。本文从“双减”要求出发,探讨在实施语文学科作业时,怎样着重抓住学生的特点,精心设计实践性强的作业;将作业与课文内容相结合,设计出富有趣味性的作业;整合各种资源,设计出综合性强的作业;针对每个学生的差异,设计开放性的作业等方面。严格控制作业的数量,保证作业的质量,充实作业的形式,从而充分减轻学生的课业负担,促进学生的全面发展。

关 键 词：创新作业设计 “双减”背景 小学语文 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]