“情·思”英语背景下“妙·趣”横生的英语情境化作业  

作　　者：陈希 

机构地区：[1]江苏省昆山市玉山镇振华实验小学

出　　处：《华夏教师》2023年第27期55-57,共3页

摘　　要：在小学英语教学中,情境化作业是一种有效的教学策略。它从学生的实际生活经验出发,创设各种真实、生动的情境,如家庭生活、学校生活、游戏活动等,让学生在这些情境中完成作业。这种方式不仅能够引起学生的兴趣,激发他们的学习动力,还能帮助他们将所学的语言知识与实际生活经验相结合,从而更好地理解和掌握语言。本文通过探析“情·思”英语背景下“妙·趣”横生的英语情境化作业的实施策略,以达到帮助学生更好地理解和掌握英语知识、激发他们的学习兴趣和动力、提高他们的英语水平的目标。

关 键 词：小学英语 “情·思”英语 情境化作业 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]