由一道题的典型错解引发的教学思考  

作　　者：达娃央宗 

机构地区：[1]西藏自治区林芝市广东实验中学

出　　处：《中学数学》2023年第22期3-5,共3页

基　　金：中山市教育科研2020年度重点立项课题“‘至简数学’的理论与实践研究”(课题编号:A2020019)的研究成果。

摘　　要：文章通过对2022年西藏自治区初中学业水平考试中一道统计与概率题的答卷分析,整理学生用列表法或树状图求概率时出现的典型错解,深入剖析典型错解背后的原因,结合发展学生数学核心素养对教学提出四点思考和建议.

关 键 词：错解分析 核心素养 教学建议 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]