微观史学视角下历史细节在教学中的运用例谈  

作　　者：孟江 

机构地区：[1]福建省长汀县第四中学,366300

出　　处：《中学历史教学参考》2023年第29期22-24,共3页Teaching Reference of Middle School History

基　　金：福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)2021年度课题“地方红色文化资源融入高中历史教学的路径研究”(课题编号:JSZJ21181)(福建教育学院资助)。

摘　　要：微观史学作为西方史学主要流派发轫于20世纪70年代,该流派的研究特点是以微观视角,依托可信史料进行精细探究和微观考察,以多元、丰富、可靠、新颖的细节性史料映射历史发展的规律或者脉络。微观史学侧重于以“缩小”的视角对焦普通百姓生活的方方面面,细微到百姓的衣着、举止、言辞、表情、交往、兴趣等等。

关 键 词：微观史学 普通百姓生活 历史细节 细节性 西方史学 教学中的运用 微观视角 主要流派 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]