大概念统摄下跨学科实践项目式学习设计--以“垃圾的分类与回收利用”为例  

作　　者：张亚林 杜慧鸣 谢嘉敏 

机构地区：[1]广东顺德德胜学校,广东佛山528300

出　　处：《中学化学教学参考》2023年第28期69-75,共7页Teaching Reference of Middle School Chemistry

摘　　要：自2017年我国各级部门相继颁布《生活垃圾分类制度实施方案》等政策,要求各地全面推行垃圾分类制度,以解决“垃圾围城”难题,因此,设计并实施了“垃圾的分类与回收利用”跨学科实践项目式学习活动。在“分类思想”与“转化观念”两个学科大概念的统摄下,设计了项目导引课、垃圾的正确分类、废旧金属的回收利用与厨余垃圾的回收利用四个课时。项目的实施取得了显著成果,学生思维能力的提升与学科素养的培育已初见成效。

关 键 词：大概念 项目式学习 垃圾分类 垃圾回收利用 

分 类 号：G632.42[文化科学—教育学]