素养导向:学科教学变革的应然追求——江苏省无锡市南湖中学“素养目标导学”的校本实践与探索  

作　　者：袁锦明 

机构地区：[1]江苏省无锡市南湖中学,江苏无锡214121

出　　处：《江苏教育》2023年第42期78-80,共3页

摘　　要：学科素养是学科的内涵和本质,也是学科的独特品性和精神表达。它既有属于学科的知识、思维和方法,更有学科的思想、文化和伦理。江苏省无锡市南湖中学从学生实际出发,秉持“尚正”这一校训,进行“素养目标导学”的教学探索,促进教师教学理念的更新和教学实践的创新,实现课堂教学的深度变革,积极落实立德树人根本任务。

关 键 词：素养目标 教学改革 校本实践 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]