优化初中语文研究性阅读教学的实践研究  

作　　者：马晓霓 

机构地区：[1]大理州漾濞彝族自治县苍山西镇初级中学,云南大理672500

出　　处：《进展》2023年第20期84-86,共3页

摘　　要：语文阅读教学是初中语文教学的重点,而当前的语文阅读教学模式尚待完善,成功的阅读教学课堂应该充满动感,学生与学生、学生与教师之间积极互动,积极参与到课堂学习中。文章阐述了初中语文研究性阅读教学法的内涵,对阅读教学的形式和内容进行调整和优化,设计分组合作、选题探讨、创设情境、多样化讨论、复盘评估、巩固练习初中语文研究性阅读教学法实施的步骤,进一步优化语文阅读教学。

关 键 词：初中语文教学 阅读教学 研究性阅读教学法 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]