“双减”政策下初中英语课外作业的优化原则与策略  

作　　者：周秀梅 

机构地区：[1]辽宁省沈阳市于洪区东湖九年一贯制学校,辽宁沈阳110000

出　　处：《新课程研究》2023年第29期75-77,共3页New Curriculum Research

摘　　要：减轻学生课业负担是“双减”政策的重点内容。目前,部分教师在设计课外作业的过程中,并未重视学生的个性化成长需求,仍将课内知识重点放在主要位置,机械化地引导学生通过死记硬背的方式完成任务。这样布置课外作业的形式不但难以实现课堂教学的有效延伸,也阻碍了“双减”政策的落实。为解决这一问题,文章基于“双减”政策下初中英语课外作业的优化原则,从趣味性、自主性、合作性、差异性、全面性等角度出发,总结课外作业的优化策略。

关 键 词：初中英语 课外作业 “双减” 作业设计 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]