黄全愈:我们呼唤什么样的“素质教育”  

作　　者：李香玉 黄全愈[2,3,4] 

机构地区：[1]不详 [2]美国迈阿密大学 [3]中山大学 [4]北京大学老教授协会基础教育研究与发展中心专家委员会

出　　处：《教育家》2023年第46期32-34,共3页Educator

摘　　要：为什么起跑领先的孩子,后来却落后了?为什么我儿子及其他亚裔孩子原来甩美国孩子七八十条街,到高中却被追上了?为什么世界前100名大学中的大多数在美国“排排坐,吃果果”?为什么美国截至2021年获得了333项诺贝尔科学奖?为什么数学基础教育一路被吊打的美国,至2021年,仅“哈佛人”(含校友、在职人员、兼职人员等)就获得了18项国际数学最高奖菲尔兹奖……在新作《教育的基础》一书中,作者黄全愈抽丝剥茧,将镜头对准30多年来在中美两国观察到的教育故事、教育现象、教育观念,剖析纷繁复杂背后那些发人深省,甚至“扎心”的问题,并以自己的思考作出了回答。

关 键 词：中美两国 素质教育 诺贝尔科学奖 在职人员 兼职人员 菲尔兹奖 排排坐 抽丝剥茧 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]