依循研究路径 培养核心素养——以“一次函数图像及其变化”教学为例  

作　　者：张洁[1] 林晴岚[1] 

机构地区：[1]福建教育学院数学研修部,福建福州350025

出　　处：《福建基础教育研究》2023年第10期59-61,共3页

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2021年度教改专项课题“基于‘教、学、评’一致性的中学数学实践研究”(课题编号:Fjjgzx21-221)。

摘　　要：数学核心素养的培育是通过数学课堂教学来实现.通过一次函数的图象及其变化的学习与研究,掌握对事物的认识从特殊到一般、具体到抽象的函数研究基本方法.会用科学方式探索函数的图象变化规律,会用抽象的数学语言表达事物变化的基本特征,提升数学的思维品质,发展数学核心素养.

关 键 词：一次函数 变化规律 思维品质 函数主线 核心素养 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]