“小组共赢”模式在高中政治课堂上的应用  

作　　者：徐琳 

机构地区：[1]湖北大学附属中学

出　　处：《中学政史地（教学指导）》2023年第10期45-46,共2页

摘　　要：在整个高中阶段,思想政治始终被认为是教育教学的难点所在,因为其所涉及的都是大篇幅的文字理论,既枯燥又乏味,再加上教学手段有限,教学理念仍有待创新。大部分学生对于思想政治学科的学习只能依靠死记硬背,既不利于学习兴趣的激发,也难以保障教学实效。

关 键 词：教学实效 思想政治学科 高中政治课堂 高中阶段 兴趣的激发 教学手段 教学理念 教学的难点 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]