以教研体系建设推动中学音乐教师的专业化发展——以北京市顺义区为例  

作　　者：赵颖楠 

机构地区：[1]北京市顺义区教育研究和教师研修中心

出　　处：《新课程评论》2023年第10期29-36,共8页

摘　　要：随着艺术新课标落地实施,如何将教学、研究、培训有机整合,形成一体化发展成为函须面对的课题。教研工作体系建设成为推动教师发展、学生发展和课程建设的核心要素。笔者作为一名区级中学音乐教研员,在深入一线视导与调研过程中发现,教师的教育理论观念、教育情怀、专业能力、对教材整合分析、教法和学法研究水平的有待提升,研究中重点将教研体系建设作为推动改革的抓手,通过任务式系列教研助推教师发展和学生发展,完善课程建设,培养德智体美劳全面发展的新时代接班人。

关 键 词：教研体系建设 中学音乐教师 专业化发展 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]