用情境激活作业一池春水  

作　　者：张丽 

机构地区：[1]山东省威海市城里中学,山东威海264200

出　　处：《学苑教育》2023年第31期70-72,共3页

摘　　要：初中语文教学的宗旨在于通过个性阅读引领来提升学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,从而进一步提升学生的语文核心素养。其中“情境”是一种有效的教学手段。情境化的作业设计可以让学生“沉浸式”学习知识,发展思维,提升能力。它架起了一座具体到抽象、感性到理性、课本到生活的桥梁。

关 键 词：情境 作业 思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]