跨学科融合视域下的主题研学活动设计与实施——以“同为嘉陵卫士,共护生态文明”为例  

作　　者：范天兰 李九彬 王勇[1] 范天珍 

机构地区：[1]西南大学地理科学学院,重庆400700 [2]昆明市官渡区第一中学,昆明650206 [3]西南大学附属中学校,重庆400700 [4]重庆市中小学“支点”创新实验室,重庆400700 [5]昆明城市学院,昆明651701

出　　处：《地理教育》2023年第12期69-73,共5页Education Of Geography

基　　金：重庆市北碚区教育科学“十四五”规划招标课题“基于跨学科融合教学的教师关键能力培养研究”(BZ2022-1-027);重庆市教育科学“十四五”规划2021年度课题“基于多学科融合的多途径劳动教育课程建设研究”(2021-10-217);重庆市教育学会第十届基础教育科研重点课题“课程—项目—竞赛‘三位一体’的中学生创新精神和实践能力培养模式研究”(XH2021A181)。

摘　　要：《义务教育地理课程标准(2022年版)》中明确指出“设立跨学科主题学习活动,加强学科间相互关联,带动课程综合化实施,强化实践性要求。”本文基于跨学科融合理念,结合乡土资源,确定研学主题为“同为嘉陵卫士,共护生态文明”,围绕主题设计了由“初识嘉陵江—走近嘉陵江—保护嘉陵江”组成的研学环节,通过实地考察和分析研究,完成保护嘉陵江的倡议书等驱动任务,并围绕系列任务设置多项实践探究活动,旨在提高学生的实践能力和创新能力,增强学生的生态文明素养。

关 键 词：跨学科融合 主题研学活动 乡土地理 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]