《数据编码——“探秘二维码”项目探究》教学案例  

作　　者：黄梅[1] 

机构地区：[1]江苏省句容高级中学

出　　处：《中国信息技术教育》2023年第22期31-34,共4页China Information Technology Education

摘　　要：项目设计依据。本案例基于教育科学出版社出版的信息技术《必修1数据与计算》第三单元第1节“数据编码”,并且借鉴了上海科技教育出版社出版的信息技术必修1第一单元中的单元挑战“认识并制作二维码”部分内容。数据编码是将现实世界的物理现象符号化、数据化,需要有一个理解、抽象、推理的过程,这个过程由计算机来完成。计算机将它们处理转换成0和1组成的二进制编码,进而采用基于二进制的算术运算和逻辑运算进行处理。基于学生对文本编码及声音编码的学习了解,设计此项目巩固数据编码的知识内容,让学生从身边最习以为常的二维码入手,通过系列学习形成数据编码的知识体系,真正做到学以致用。

关 键 词：上海科技教育 数据编码 二维码 算术运算 声音编码 二进制编码 物理现象 信息技术 

分 类 号：G633.67[文化科学—教育学]