核心素养背景下高中生地理实践能力培养途径  

作　　者：陈漫诗 熊平生[1] 余瑛 

机构地区：[1]衡阳师范学院地理与旅游学院,湖南衡阳421002

出　　处：《中学课程资源》2023年第9期63-65,共3页Curriculum Resources For Secondary School

基　　金：衡阳市教育规划课题(XDJ2021120);湖南省一流本科课程建设项目(湘教通[2021]28号,序号590)。

摘　　要：地理实践能力既是素质教育的要求,又是地理四大核心素养之一。为了更好地推进素质教育、落实地理新课标的要求,促进高中生地理实践能力的提升,教师可以从地理实践能力的内涵与构成考虑问题,引导学生在运用知识、技能解决地理问题的过程中提升综合素质,培养学生的地理实验能力、地理读图与用图能力、地理制作与绘图能力、地理观察与观测能力、地理调查与考察能力、地理组织能力、地理问题分析与决策能力,促进高中地理课堂实践活动的开展,有效培养学生的地理实践能力。

关 键 词：高中地理 核心素养 地理实践能力 培养途径 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]