基于虚拟教研室的应用型专业校企协同育人方式探索  

作　　者：李振伟[1] 杨晓利[1] 黄磊[1] 

机构地区：[1]河南科技大学医学技术与工程学院,河南洛阳471023

出　　处：《河南教育（高教版）（中）》2023年第10期50-52,共3页Henan Education

基　　金：河南省高等教育教学改革研究与实践项目“高校专业类虚拟教研室的建设与实践探索”(编号:2021SJGLX389)。

摘　　要：校企协同育人是“三全育人”的要求,也是应用型专业培养创新创业人才的重要途径。行之有效的协同育人模式需要校企双方的深度参与,而“双赢”的合作动力和运行机制是协同育人可持续发展的关键和保障。本研究在对当前应用型专业校企协同育人模式存在问题进行分析的基础上,介绍了虚拟教研室的特点以及在协同育人中的优势和作用,并以河南科技大学生物医学工程专业为例,详细介绍了利用虚拟教研室与企业在实践教学、思政教育和实践课程建设等方面进行协同育人的探索和实践。

关 键 词：协同育人 虚拟教研室 专业实践教学 思政教育 实践课程建设 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]