课程改革的“减法”逻辑(下)  

作　　者：朱永新 

机构地区：[1]不详

出　　处：《当代教育家（下半月）》2023年第8期8-13,共6页CONTEMPORARY EDUCATOR

摘　　要：(接上期)五、课程改革的“减法”思考课程改革要做“减法”,已经是很多人的共识。国内外教育界都主张不要开设那么多的课程教学内容,难度系数不要那么高。但是,随着现代社会科学技术的发展,对人们的知识结构和素养不断提出新的要求,我们就不断亦步亦趋地做“加法”。

关 键 词：课程改革 减法 难度系数 知识结构 课程教学内容 新的要求 教育界 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]