“高中数学创新思维与方法”校本课程的开发与实践——以“平面向量”“立体几何”为例  

作　　者：刘文杰 刘光明 

机构地区：[1]汕尾市教师发展中心,广东汕尾516600 [2]华南师范大学附属中学汕尾学校,广东汕尾516600

出　　处：《数学学习与研究》2023年第22期146-148,共3页

摘　　要：高中数学教学中,培养学生的创新思维符合新课改的要求,也符合国家对人才培养的要求.创新思维有助于学生在解题过程中使用多种方式,提升学生解决数学问题的灵活性.开设“高中数学创新思维与方法”校本课程,可以增加学生的知识储备量,提高学生的逻辑思维与学科素养,增加学生思维的灵活性.基于此,文章立足“高中创新思维与方法”校本课程的开发与实践,历经课程目标确定、内容设计、教学实践和反思等流程,形成了较为完整的课程开发经验.

关 键 词：创新思维与方法 校本课程 开发 实践 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]