新媒体时代高师思政课作业育人时效性之探究  

Exploration of the Timeliness of Ideological and Political Coursework in Higher Normal Colleges in the New Media Era

作　　者：南志国[1] Nan Zhiguo

机构地区：[1]宿迁高等师范学校,江苏宿迁223800

出　　处：《新闻研究导刊》2023年第22期30-32,共3页Journal of News Research

基　　金：2022年度江苏省社会科学基金项目“五年制高师思政课教学时效性的研究”成果,项目编号:22XZB028。

摘　　要：思想政治理论课是五年制高等师范学校思想政治工作的主力军、主阵地、主渠道,而思政课作业则是思政课课堂教学的延伸。近年来,互联网及新媒体平台快速发展,为五年制高等师范学校的思政课作业提供了丰富的教育资源和案例。本次研究,通过对五年制高等师范学校1—5年级思政课作业进行抽样调查以及师生座谈中可以发现,当前的思政课作业题目还是侧重应试教育,通过作业评价学生对知识的掌握程度,而忽视学生应用所学的政治理论知识去分析和解决现实问题。作业内容脱离了社会实际,没有与媒体报道的社会重大新闻、国家重大改革项目、国际国内重大事件、当前社会热点问题结合起来。具体来说,五年制高等师范学校思政课作业现状主要表现为题目内容与社会实际脱节,缺少思辨性;作业题型过于单一,缺乏创新性;作业抄袭严重,偏离独立性;作业书写马虎,有失规范性;作业评价简单,存在随意性。这些问题的存在不利于培养高等师范学校学生的质量意识、责任意识、诚信意识、合作意识和创新意识。文章认为,思政课教师必须进一步提高育人站位,吃透课程标准要求,充分利用新媒体教育资源,探究思政课作业设计,推进线上线下混合式作业形式,强化作业评价的多元化,从而提高思政课作业育人的时效性,全面落实“三全育人”的时代要求,践行立德树人之根本任务。

关 键 词：新媒体 高等师范学校 思政课作业 育人时效性 探究 

分 类 号：G651[文化科学—教育学]