从身体出发,为勇敢而“教”  

作　　者：邹红英 

机构地区：[1]江苏省无锡市滨湖实验幼儿园

出　　处：《中国教师》2023年第11期90-93,共4页Teacher’s Journal

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“小小勇敢者:幼儿挑战性学习的整体建构与实施研究”(批准号:D/2021/04/10)阶段性成果之一。

摘　　要：针对当下学前教育对勇敢品质培养的关注度不足、教育中存在离身性倾向等问题,本文从具身视角出发,坚持身体是教育的出发点和归宿,培养幼儿的勇敢品质应关注“具体的人”的观点,将幼儿挑战性学习活动作为幼儿园培育德智体美劳全面发展的“小小勇敢者”的实践载体,在教学设计上重视“儿童视角”,在实施过程中突出“身体性”,在发展评价上强调“激励性”,支持每一名幼儿不断突破现有发展水平,实现进阶式成长。

关 键 词：具身认知 勇敢品质 幼儿挑战性学习活动 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]