国内外医学教育模式的现状及建议  

作　　者：唐燕来 黄礼彬[1] 杨达雅[2] 古玉芬[1] 蒋小云[1] 

机构地区：[1]中山大学附属第一医院儿科,广东广州510080 [2]中山大学附属第一医院教育处医学教师发展中心,广东广州510080

出　　处：《科技风》2023年第33期41-43,共3页

基　　金：2020年度广东省高等教育教学改革项目“TBL结合案例教学在儿科线上线下教学一体化中的应用”;2020年中山大学校级本科质量工程与教学改革研究项目“TBL结合案例教学在儿科本科临床实习教学中的应用”,资助号“80000-31911130”;中山大学附属第一医院教育处医学教师发展中心,中山大学附属第一医院临床教育家孵化项目(Clinical Educator Program,2021〔307〕)。

摘　　要：随着“互联网+”时代的到来,目前以大数据及网络教学为特点的新型“互联网+”模式对医学教育模式有较大冲击,促进了医学教育行业升级。我国关于“医学教学模式”的研究成果较多集中于概述和应用国外流行教学模式,理论创新不足;大多是关于以问题为中心教学法(PBL)教学模式的研究,其他模式相对较少。本文系统地综述和比较国内外医学教育所采取的主要教学方法,并介绍了我国医学高等教育中不同教学方法的运用现状。在此基础上,对我国医学高等教育改革提出建议。

关 键 词：教学模式 医学教育 综述 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]