“双减”背景下小学英语信息化教学策略探究  

作　　者：陈晓玲 

机构地区：[1]广东省惠州市华南师范大学附属惠阳学校,广东惠州516211

出　　处：《教育信息技术》2023年第11期78-80,共3页Educational Information Technology

摘　　要：中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,明确规定了“双减”政策的总体要求和实施要点。基于该背景,文章提出小学英语信息化教学在教师、课程、作业等方面进行转型的必要性及困境,具体包括:智能化学校有待发展;高水平高信息技术教师有待提升;高质量课程、软件有待研发。最后,文章总结了“双减”背景下小学英语信息化的教学策略,涵括:运用动画手段提高词汇记忆效果;运用视频手段强化英语对话氛围;运用微课手段帮助学生突破难点;运用任务框架拓宽学习的深度与广度。

关 键 词：“双减”政策 小学英语 信息化教学 策略 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G623.31[文化科学—教育技术学]