面向通识课程的高校双语教学实践探索--以“计算机网络”课程为例  

作　　者：鲍东星 汪国强[1] 蒋爱平[1] 

机构地区：[1]黑龙江大学,黑龙江哈尔滨150080

出　　处：《黑龙江教育（理论与实践）》2023年第12期86-88,共3页Heilongjiang Education：Theory & Practice

基　　金：黑龙江大学新世纪教育教学改革工程项目“基于通识课程‘计算机网络应用基础’的双语教学探索与实践”(2019C66)。

摘　　要：通过对通识课、双语课课程特点的分析,结合当前培养国际化创新复合型人才的目标,文章探讨了如何在现有教育环境、教学资源条件下,以通识课为切入点,在高校开展通识课双语教学的路径和方法。以“计算机网络”通识课双语教学实践为例,综合考虑通识课、双语课教学目标及授课对象特点,在教材选定、教学内容、教学语言、教学方法、教学效果等方面精心设计,注重教学过程中对学生计算机网络知识的掌握及英文理解、表达能力的培养,实现从“学”英语到“用”英语的教学理念的转换,达到良好的教学效果。

关 键 词：双语教学 通识课程 教学模式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]