基于认知弹性理论的以“游戏练习”为核心的体育教学模式研究  

作　　者：谭伊杰 董双 胡琰茹 

机构地区：[1]长沙学院体育学院,湖南长沙410022 [2]吉林体育学院,吉林长春130022 [3]北京舞蹈学院人文学院,北京100081

出　　处：《当代体育科技》2023年第31期65-71,共7页Contemporary Sports Technology

基　　金：湖南省教育厅科学研究项目(22C0586)。

摘　　要：如何在体育教学活动中聚焦高级知识的学习,如何提高学生在体育教学活动中的主动参与性、积极性,培养自主学习的兴趣和提升学习体育的意愿是体育教学模式改革研究领域中的热点之一。由美国学者斯皮罗等人于1990年提出的认知弹性理论,针对结构不良领域高级知识的获得具有指导意义。该文首先对认知弹性理论在国内体育教学实践中的现状进行了回顾,并重点对其理论在以“游戏练习”为核心的体育教学模式的教学过程、教学特点、教学实施等方面的知识迁移进行了探讨,并试图建构用于体育教学的对策与方法,为体育教学模式改革创新提供参考。

关 键 词：认知弹性理论 体育 教学模式 知识迁移 

分 类 号：G807[文化科学—体育训练]