博士学位授予单位立项建设对高校内涵建设的推动作用及成效——以中原工学院为例  

作　　者：唐多毅 张雪松 

机构地区：[1]中原工学院研究生处,河南郑州451191

出　　处：《大学教育》2023年第15期1-5,共5页University Education

基　　金：河南省高等教育教学改革研究与实践重点项目(学位与研究生教育)“博士学位授予立项建设牵引下的研究生教育高质量发展机制研究与实践”(2021SJGLX040Y)。

摘　　要：博士学位授予单位立项建设是高校获得博士学位授予权的必由之路。文章通过对高校发展内在驱动力与外部驱动力的分析,论述了博士学位授予权对高校发展的重要意义;在明确博士学位授予单位立项建设是高校内涵建设主要任务的基础上,分析了立项建设对研究生培养、学位点建设、人才队伍建设、学科建设、服务创新、资源及质量保障体系完善等的推动作用;并以中原工学院为例,采用基于群决策的AHP-Fuzzy评价方法对博士学位授予单位立项建设的成效进行了综合评价与对比分析,结果发现经过博士学位授予单位立项建设,学校的内涵建设水平有了显著提升,特别是对学科建设的带动作用十分明显,同时也明确了需要进一步加强建设的工作。

关 键 词：博士学位授予单位立项建设 学科建设 研究生培养 学位点建设 

分 类 号：G643.7[文化科学—高等教育学]