现代治理视角下高职院校教学督导评价的现实审视与优化策略  

作　　者：雷艳玲[1,2] 孙德伟 

机构地区：[1]无锡商业职业技术学院质量监控与评估处(督导办公室),江苏无锡214153 [2]无锡商业职业技术学院高水平学校建设办公室,江苏无锡214153 [3]无锡商业职业技术学院,江苏无锡214153

出　　处：《教育与职业》2023年第23期44-47,共4页Education and Vocation

基　　金：2021年江苏省高等教育教改研究立项课题“基于类型特征的职业教育评价体系构建研究”(课题编号:2021JSJG171);2022年无锡商业职业技术学院“双高计划”建设专项招标课题“职业本科视域下结构化教师教学团队建设研究”(项目编号:KJXJ22570)的阶段性研究成果。

摘　　要：基于现代治理视角剖析了当前高职院校教学督导评价过程中存在的教学督导评价实施主体弱化、教学督导评价客体窄化、教学督导评价机制运行不畅等问题,并从政策逻辑、价值逻辑分析了教学督导评价遵循的逻辑理路,最后提出了教学督导评价高效运行的优化策略:坚持“三能并重”,优化教学督导队伍结构;聚力“五育并举”,拓展教学督导评价内容;坚持“导督并重”,创新教学督导评价方式;坚持分类施策,构建教学督导评价机制。

关 键 词：现代治理 高职院校 教学督导评价 

分 类 号：G717[文化科学—职业技术教育学]