面向学科核心素养的初中物理大单元教学——以“电流和电路”大单元教学为例  

作　　者：张喜 

机构地区：[1]武威市第十中学,甘肃武威733000

出　　处：《教育观察》2023年第26期109-112,124,共5页

摘　　要：要落实物理学科核心素养的培育目标,初中物理教学需要创新教学理念与模式。初中物理大单元教学指向初中物理学科核心素养,是按照特定的教学需求与规范,依据初中物理各单元内部间的逻辑关系,将不同单元的教学要素组织起来,按照“知识结构化—物理观念形成—物理思维养成—物理问题解决”的过程,形成结构完整、整体实施的整体性教学模式。常规的初中物理教学包括备课、教学、作业布置与批改、课后评价四个环节,相应地,大单元教学流程可分为学情与教学目标分析、单元教学内容分析、学习过程设计、作业与检测设计四个环节。“电流与电路”大单元教学实践按照流程设计、开展,取得了较好的成效。

关 键 词：初中物理 学科核心素养 大单元教学 “电流和电路” 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]