“深度学习”导向下的探究实验教学设计——以“植物细胞的吸水和失水”为例  

作　　者：蒋素梅 

机构地区：[1]中山市桂山中学,广东中山528463

出　　处：《实验教学与仪器》2023年第10期43-46,共4页Experiment Teaching and Apparatus

基　　金：广东省教育科学规划2021年度中小学教师教育科研能力提升计划项目“中学生物学‘数字·模拟·实践’创新实验教学模式的构建与应用”,编号:2021YQJK140。

摘　　要：深度学习是落实生物学学科核心素养的基本途径,以高中生物学“探究植物细胞的吸水和失水”实验为例,开展基于深度学习的实验教学设计。在教材实验的基础上,增加了对不同材料、不同浓度和不同的外界溶液等多因素的探究,探索在高中生物学探究性实验教学中引导学生进行深度学习的策略,发展学生的生物学学科核心素养。

关 键 词：高中生物 深度学习 探究实验 植物细胞 吸水和失水 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]