“循环日记”中评价量表的研制与使用  

作　　者：施帆影 

机构地区：[1]厦门集美中学附属滨水学校

出　　处：《福建教育》2023年第49期35-37,共3页

基　　金：2021年度福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)课题“运用循环日记提高小学写困生习作水平策略研究”(项目编号:JSZJ21059)的成果。

摘　　要：“循环日记”是一种组织形式特殊、有利于同伴互动的练笔方式,有效落实教师指导是其中一个难点。引入评价量表,可以实现指导的精准化。评价量表的研制应依据课标,明确方向;同步教材,确定重点;循序渐进,循环提升。评价量表的使用应贯穿“循环日记”的全程,不断撬动、推动着写作的真实发生和发展。

关 键 词：“循环日记” 评价量表 精准化 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]