及时纠错 演绎精彩——错题集在数学教学中的运用策略  

作　　者：姜井松 

机构地区：[1]江苏省灌云县图河中心小学,江苏连云港222224

出　　处：《数理化解题研究》2023年第32期71-73,共3页

基　　金：江苏省连云港市教育科学“十四五”规划课题“在小学数学教学中有效利用错题集的实践研究”研究成果(课题编号:LYGJY14-L159)。

摘　　要：错题源于学生学习活动本身,直接反映了学生的学习情况.重视对错题的整理,能够帮助学生及时纠错,避免同样的错误再次发生,提高学生的学习能力.文章基于错题集在小学数学教学中的优势作用,以经验总结和案例分析为主要研究方法,从及时纠错、刨根问底、定期回顾、分享经验、动态监测等方面出发,深入解读错题集在小学数学教学中的运用策略,旨在帮助学生通过错题集的生成,养成良好的学后反思习惯,逐渐避免错题的产生,提高学生的学习能力,提升学生的数学核心素养.

关 键 词：错题集 小学数学 运用策略 

分 类 号：G622[文化科学—教育学]