微课在初中化学课堂中应用策略的探索  

作　　者：龚海军 

机构地区：[1]江苏省启东市南阳中学,江苏启东326200

出　　处：《数理化解题研究》2023年第32期134-136,共3页

摘　　要：信息技术的快速发展为教育教学改革提供便利,其中微课以主题突出、内容精简、资源容量小等优势受到广大师生欢迎.应用微课可激发学生潜在的探究化学知识的欲望,促使学生高效理解与掌握知识,并从被动机械化学习转为自主探究学习,切实提升化学教学成效.对此,文章从多方面分析了在化学课堂应用微课策略,旨在提升课堂教学成效,实现学生的全面发展.

关 键 词：微课 应用策略 初中化学 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]