中学生数学形象思维培养路径探究  

作　　者：魏靖函 邓方安[1] 

机构地区：[1]陕西理工大学,陕西汉中723001

出　　处：《数理化解题研究》2023年第33期45-47,共3页

摘　　要：数学形象思维作为数学思维的重要组成部分,对中学生的数学学习具有极其重要的帮助.本文基于对数学形象思维的认知,分析了培养中学生数学形象思维的重要性,并对培养中学生的数学形象思维的路径进行探究.

关 键 词：中学生 数学形象思维 培养策略 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]