“情”动激趣·身临其“境”——情境教学法在高一历史课中的运用  

作　　者：付振会 

机构地区：[1]江苏省扬州市邗江区瓜洲中学

出　　处：《求知导刊》2023年第30期20-22,共3页

摘　　要：高中历史课程标准指出,在具体教学中,教师必须注重情境创设,要把情境当作传播知识的有效载体,通过特定的情境带给学生良好的学习体验,进一步激活他们的学习动力,让学生以更饱满的热情投入学习活动中,使知识建构和学生体验有效结合,从而提升学生学习历史的主体体验。笔者立足于自身的教学实践,从以问题探究情境为引领、以史料研读情境为载体、以角色扮演情境为依托以及以社会生活情境为核心这四点出发,分析情境教学法在高一历史课中的运用。

关 键 词：情境教学法 高一历史 运用策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]