“时间-内容-空间”三维度融入式问诊教学模式在教学中应用  

作　　者：姜鲜 章卓 阮玲 朱宏玮[1] 

机构地区：[1]泸州市人民医院麻醉科,四川泸州646000 [2]西南医科大学药学院药理教研室,四川泸州646000

出　　处：《四川生理科学杂志》2023年第11期2216-2219,共4页Sichuan Journal of Physiological Sciences

基　　金：西南医科大学教改一般项目(编号:ZYTS141)。

摘　　要：目的:探索“时间-内容-空间”三维度融入式问诊模式在医学生问诊教学中应用效果。方法:将72名学生分为新模式教学组和传统教学组(n=36)。新模式教学组通过案例导向式模拟问诊、视频教学问诊、情景模拟式问诊、角色扮演式问诊、临床实践教学问诊、“第二课堂”等形式建立“时间-内容-空间”三维度融入式问诊教学模式,传统教学组以课堂理论学习加临床见习问诊,以教师讲授为主,教学内容和教学时间与新模式教学组一致,教学效果通过两组学生的成绩和调查表进行评价。结果:新模式教学方法得到了普遍认同,同学们学习兴趣浓厚,热情度高,情境模拟环节在理论与临床实践之间承上启下的衔接作用,对问诊技能掌握较好,获得了较强的团队协作精神和成就感,新模式教学组同学成绩优于传统教学组(P<0.0001)。结论:“时间-内容-空间”三维度融入式问诊教学模式能有效地改善传统问诊教学问题,值得推广应用。

关 键 词：问诊 医学生 实践教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] R-4[文化科学—教育学]