融人文教育于人体解剖学实验教学的思考与实践探讨  

作　　者：彭建安 

机构地区：[1]井冈山大学

出　　处：《产业与科技论坛》2023年第15期162-163,共2页Industrial & Science Tribune

摘　　要：融人文教育于人体解剖学实验教学之中,不仅可以提高医学生对解剖知识学习的兴趣,还可帮助其理解、记忆与掌握医学基础知识及相关临床技能操作技术,同时也是促进大学生全面发展的有效手段。在教学过程中引入案例教学法,既能激发学生学习积极性,又便于教师因材施教,增强师生互动,实现教学相长,拓宽学生知识面,丰富教学内容。实践证明,将案例教学法应用于人体器官学实验课程教学中,不但能显著调动起学生自主学习的热情,而且有助于学生加深对学科基本理论知识的理解,锻炼动手操作能力,提高实践水平。更容易让学生形成正确的思维方式,理论联系实际,培养综合素质和创新能力,从而使他们成为适应社会需要的合格人才。

关 键 词：人文教育 人体解剖学 实验教学 

分 类 号：G642.423[文化科学—高等教育学] R-4[文化科学—教育学]