教师合作课例设计中的问题及其解决策略——以“周长的认识”为例  

作　　者：金丽芳 綦春霞[2] 

机构地区：[1]温州大学 [2]北京师范大学

出　　处：《新课程教学（电子版）》2023年第16期24-26,共3页Teaching and Learning of New Curriculum

摘　　要：本文以具体课例为载体,对大学与中小学教师合作设计课例的活动进行全程观察,运用活动理论对合作中出现的典型事件及问题解决的过程展开剖析,发现合作环境下的课例研究会更深入,并且能有效促进教师能力的发展。本研究为教师合作过程的研究提供新的分析视角与理论观点,并为新型合作模式构建的研究与实践提供借鉴。

关 键 词：合作环境 课例设计 典型事件 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]