访谈高考地理高分考生,探寻高阶思维培养方法  

作　　者：冯俊伟 

机构地区：[1]华中师范大学龙岗附属中学

出　　处：《新课程教学（电子版）》2023年第16期97-99,共3页Teaching and Learning of New Curriculum

摘　　要：以2022年广东高考地理高分考生为研究个案,以师生访谈的形式了解其地理学习的思路和方法,通过分析其高中三年的地理学习过程,探寻高中阶段地理高阶思维培养的方法。通过研究发现,地理高分考生普遍具有以下特点:学习兴趣浓厚、主动学习意识强、热衷探究地理问题、紧跟老师授课思路、对学科思想和命题理念领悟及应用能力强、善于从错误中学习等。教师在教学中可以采用丰富地理学习素材、关注学科思想方法、创新地理学习方式、设计深度探究问题和注重解题能力训练等方法,培养学生的地理高阶思维。

关 键 词：个案访谈 高阶思维 培养方法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]