跨界·融合·创新——跨学科教育模式下风景园林的借鉴与探究  

作　　者：刘晓青[1] 芮潇[1] 

机构地区：[1]东南大学成贤学院

出　　处：《新课程教学（电子版）》2023年第13期185-187,共3页Teaching and Learning of New Curriculum

基　　金：2022年度江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“跨学科项目式教学在风景园林设计类课程中的应用研究”(课题编号:2022SJYB0706)的阶段性成果;2022年江苏省现代教育技术研究立项课题“网络资源库建设与设计学基础课程整合的实践探索”(课题编号:2022-R-98781)的阶段性成果。

摘　　要：随着我国高校教育改革工作的不断推进,当前以跨学科教育模式为主的教学模式在高校中得到了广泛的应用。将跨学科教育模式应用于高校风景园林设计专业实训教学中,不仅能改善传统教育中存在的不足,同时还能加深学生对本专业知识的了解及融合程度,对优化和提高教师的教学质量有着重要意义。在跨学科教育模式背景下,高校风景园林设计专业实训教学应当在教学目标修正、教学内容更新、工程实践加强、考核内容完善的基础上寻求新的教育方式,提升跨学科融合的活力和可持续性发展的能力。基于此,本文将从跨学科教育模式背景下风景园林设计专业实训教学的角度出发,分析风景园林教学改革措施及方法,为我国高校风景园林设计专业人才培养提供一定的指导,促进高校教育改革的不断创新。

关 键 词：跨学科 风景园林设计 实训教学 

分 类 号：TU9[建筑科学]