生态文明素养融入中学政治课的实践模式与路径研究  

作　　者：张玉玲 

机构地区：[1]北京市第一七一中学

出　　处：《新课程教学（电子版）》2023年第15期11-14,共4页Teaching and Learning of New Curriculum

基　　金：北京市学校思想政治工作研究课题“新课标视域下基于核心素养的中考道德与法治的教学研究”阶段性成果(课题编号:XXSZ2022ZC61);东城区“十三五”规划课题“中学政治课融入生态文明与可持续发展教育的实现模式与路径研究”阶段性研究成果。

摘　　要：中学阶段生态文明素养培育有利于培养学生的生态价值观和生态实践观,是落实立德树人,渗透生态文明核心素养的时代需求。通过生态法治教育,激发中学生法治自我教育的主观能动性,养成科学的生态法治思维方式,在生活中把尊法守法作为自觉的生态价值追求。科教联动,课题带动教研;精彩课堂,呈现魅力瞬间;生态实践,彰显育人价值。整合教材内容,贴近学生实际;推进绿色生态校园建设,构建生态育人环境;做好校园宣传,组织开展多种形式的网络答题、征文比赛、动手制作小科技等实践,体验灵活多样的生态实践活动;利用北京市志愿者平台,引导学生积极参与社会公益活动。

关 键 词：生态文明素养 中学政治课 模式 路径 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]