构建物理模型评价科学思维  

作　　者：许帮正 

机构地区：[1]无锡市教育科学研究院,江苏无锡214001

出　　处：《中学物理》2023年第24期2-5,共4页

基　　金：江苏省“十四五”教育规划重大课题“学科育人视角下‘新教学’体系构建研究”(项目编号:A/2021/08);江苏省第十四期教研重点课题“基于项目的初中物理探究学习循证实践”(项目编号:2021JY14-ZB22).

摘　　要：依据课程标准的学业质量要求,设计问题情境,构建物理模型,能够准确评价学生的科学思维.结合2023年无锡市中考试题提出四种评价路径:构建实体模型,将生活原型转化为物理问题,在问题解决中评价科学思维;构建过程模型,将生活场景转化为实验情境,在学科实践中评价科学思维;构建条件模型,将探究经历转化为质疑过程,在科学探究中评价科学思维;构建结构模型,将物理知识转化为认知结构,在规律运用中评价科学思维.

关 键 词：物理模型 评价 科学思维 路径设计 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]