基于单元主题开展课内外融合教学  

作　　者：万琰 

机构地区：[1]不详

出　　处：《课程教材教学研究（小教研究）》2023年第9期88-88,共1页

摘　　要：1.在前置性资源的融入中揭示语篇文本的主题。课前,教师可选取那些与Story time主题语境相关的、与学生英语水平相匹配的课外素材作为课前热身材料,然后引导学生围绕这些材料展开讨论,揭示主题,自然过渡到Story time的教学。如本课中,教师带领学生回顾课前预习的绘本When I Was Little(节选)。该绘本与教材文本第一段采用了同一类核心语言,绘本与教材文本在主题和语言上均关联,内容上则与第一段Mike的个人成长相呼应。

关 键 词：教材文本 单元主题 绘本 个人成长 自然过渡 揭示语 课前预习 揭示主题 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]