思政教育在基因工程课程信息化教学中的探索  

作　　者：杨柯金[1] 杨涛[1] 董冰雪[1] 雷霆[1] 张佩佩 

机构地区：[1]南阳师范学院生命科学与农业工程学院,河南南阳473061

出　　处：《畜牧兽医科技信息》2023年第9期7-10,共4页Chinese Journal of Animal Husbandry and Veterinary Medicine

基　　金：河南省课程思政样板课“基因工程”(教高[2021]432号);河南省高等教育教学改革研究与实践项目(研究生教育)(2021SJGLX229Y);南阳师范学院课程思政优秀案例-基因工程(2021年);南阳师范学院课程思政样板课“基因工程”(宛院教发[2021]74号)。

摘　　要：课程思政是实现立德树人的重要手段,也是建设“一流课程”的重要组成部分。基因工程教学团队深入学习国家“一流课程”建设标准,注重与国家整体发展策略和专业培养目标深度结合,以培养科学共同体文化观念为抓手。在思政设计时,紧扣“三度两性”,注重价值高度,专业深度以及二者之间的关联度。在授课过程中实施课程思政时,重视“创新性”、“趣味性”,不对学生进行刻板说教、不搞课程和思政两张皮。强化团队师德意识、深挖课程中的思政元素,借助“互联网”,将信息化教学手段与基因工程课程思政结合起来,实现基因工程课程全方位、深层次、多元化思政教育。

关 键 词：课程思政多元化 信息化教学 德育培养 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学] Q78-4[文化科学—教育学]