中职建筑工程施工专业劳技交融育人的实践——以北部湾职业技术学校为例  

作　　者：陈莹[1] 

机构地区：[1]北部湾职业技术学校

出　　处：《广西教育》2023年第29期63-67,共5页

基　　金：2020年广西职业教育教学改革项目“中职建筑工程施工专业劳技交融育人模式的构建与实践”(GXZZJG2020A001)的研究成果。

摘　　要：本文以北部湾职业技术学校为例,具体分析中职建筑工程施工专业劳技交融育人存在的问题,阐述中职建筑工程施工专业“1433”劳技交融育人模式的含义,并据此提出构建建筑工程施工专业“1433”劳技交融育人模式的举措:聚焦“一核”,统筹引领,增强劳动教育的实效性;强化“四维”融合,提升劳动教育的系统性;构建校、家、社劳动教育共同体,全面提高学生的劳动素养;落实“三大”保障,确保劳动教育有效实施。

关 键 词：中职建筑工程施工专业 劳技交融 实践研究 劳动教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]