“双减”政策下初中数学精准教学案例探究——以人教版七年级数学“正数与负数”为例  

作　　者：王港辉 余瑞芬[1] 

机构地区：[1]江西科技学院教育学院

出　　处：《江科学术研究》2023年第2期89-91,共3页Academic Research Of JXUT

摘　　要：“双减”政策下数学教学呼唤“精准教学”,这不单是学生学业高质量发展的需求,更是数学教学的时代要求和必然选择。精准教学源于精准的课前研究和精准的课前准备,学习活动是实施精准教学最为主要的载体,教学评价是保障精准教学的重要手段。

关 键 词：“双减” 精准教学 初中数学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]